miércoles, 18 de noviembre de 2015

Diferenciar "sino" de "si no".





Sino es, también, un sustantivo que significa ‘destino o fuerza desconocida que actúa sobre las personas y determina el desarrollo de los acontecimientos’. Este significado tiene en el título de la obra teatral del Duque de Rivas Don Álvaro o la fuerza del sino.

martes, 17 de noviembre de 2015

Cohesión


En esta entrada, os dejo los documentos sobre la cohesión que estamos viendo en clase. 

No olvidéis que a la cohesión gramatical hay que añadirle la deixis exofórica que veremos en la adecuación. Es decir, hay que trabajar la deixis endofórica (anáforas y catáforas) y la deixis exofórica (deixis personal, social, temporal y espacial). Poco a poco, sin agobios.

El documento con el análisis de cohesión está aquí. El ejemplo con texto incluido, aquí.

domingo, 15 de noviembre de 2015

Mester de clerecía.

Os dejo los vídeos que hemos visto en clase sobre el mester de clerecía y sus dos mayores representantes: Gonzalo de Berceo y el Arcipreste de Hita.



miércoles, 11 de noviembre de 2015

Película y documental de Valle-Inclán.


Os dejo la versión cinematográfica de la obra que hemos visto en clase. Por si queréis o necesitáis, echarle un vistazo.



También os dejo un documental muy interesante sobre Valle-Inclán y Luces de Bohemia. Os recomiendo verlo.

domingo, 8 de noviembre de 2015

Gustavo Adolfo Bécquer


Este trimestre estamos prestando especial atención a Gustavo Adolfo Bécquer y hemos leído algunas de sus leyendas y de sus rimas. Conozcamos un poco más al autor de estas. Os dejo dos vídeos sobre su vida y su obra.

Breve biografía de Bécquer


Documental: Bécquer desconocido.

BÉCQUER DESCONOCIDO / UNKNOWN BECQUER from La Claqueta PC on Vimeo.

Si queréis saber más sobre él, clicad en su foto.

Aquí tenéis un enlace para trabajar algunas de sus rimas: Ocho rimas de Bécquer.

En Youtube, podéis encontrar un sinfín de vídeos que representan sus leyendas. Os dejo dos como ejemplo: el final del "Monte de las Ánimas" y una producción española del "Miserere". ¡Disfrutadlas!




viernes, 6 de noviembre de 2015

Dos más


¡Hemos cazado dos más! En esta ocasión, han sido nuestras compañeras de 1º ESO Paola y Sara Agulló. ¡Buen trabajo, chicas!

martes, 3 de noviembre de 2015

Poesía popular medieval.


En este vídeo, podéis encontrar un resumen de lo que hemos visto en clase sobre la poesía lírica.

Para saber más sobre las jarchas, las cantigas y los villancicos, pinchad aquí y aquí también.

No podemos terminar sin escuchar algún ejemplo:
1. Ejemplo de jarchas.
2. Ejemplo de cantigas.

lunes, 2 de noviembre de 2015

Comentario de texto: Opinión personal


En esta entrada, os dejo el documento sobre la opinión personal

Recordad que es una de tantas maneras de afrontar esta parte del comentario de texto. Estará bien, siempre y cuando aparezcan las partes que os piden en la guía PAU.

Por otra parte, recordad también que es muy importante demostrar vuestro bagaje cultural.

Para descargar el documento, pinchad aquí.

-      En la guía PAU, se precisa sobre este apartado: “El alumno realizará la valoración crítica del contenido y la expresará mediante secuencias expositivas y argumentativas; manifestará su adhesión o rechazo a las ideas expuestas por el autor, aportando nuevos argumentos a favor y/o en contra de aquellas, así como la justificación de la actualidad o vigencia del texto y su interés general o restringido según los potenciales destinatarios. Es necesario insistir, pues, en el hecho de que se trata de una pregunta sobre el contenido y las ideas del texto, y no sobre su forma. En ese sentido, la pregunta consta de varios apartados, que esquemáticamente podrían resumirse así: a) valoración de las ideas del autor, b) opinión del alumno/a sobre el tema que se aborda en el texto; y c) capacidad de asociación con hechos históricos o de actualidad relacionados.”

Gazapo televisivo


María Arranz (1º ESO B) ha cazado un gazapo en la televisión. ¡Están por todas partes!

domingo, 1 de noviembre de 2015

Más gazapos





¡Más gazapos! Esta vez es Gemma (1º Bachillerato) quien los ha cazado. ¡Muchas gracias, Gemma!